112-1藝術領域-音樂教學計畫

 

臺北市北投區關渡國民小學112學年度第一學期四年級藝術音樂領域教學計畫

授課班級：四年級全                        教學者：四年級音樂老師

教材版本：  翰林   

一、學期學習目標：

1.透過演唱與肢體活動，體驗不同的節奏。

2.欣賞直笛樂曲，引發學習直笛的動機。

3.透過樂曲中音樂符號的運用，認識音樂基礎概念。

二、教學計畫表

週次	日期	教學單元	教學內容(重點)
1	08/30 09/01	一、繪聲繪色萬話筒	1.能認識自己聲音的特質。 2.認認識不同聲音特質。 3.能說出並唱出自己與他人聲音的特質。
2	09/04 09/08	一、繪聲繪色萬話筒	1.能演唱歌曲〈美妙歌聲〉。 2.能認識換氣記號「V」。 3.能認識升記號「 」、本位記號「」。
3	09/11 09/15	一、繪聲繪色萬話筒	1.能欣賞人聲與大提琴合奏的〈彌塞特舞曲〉。 2.能認識音樂家巴赫。 3 能認識「彌塞特」舞曲特性。 4 能隨〈彌塞特舞曲〉做律動遊戲。
4	09/18 09/22	一、繪聲繪色萬話筒	1 .能認識銅管樂器及其發聲原理。 2 .能欣賞並哼唱〈輕騎兵序曲〉。 3 .能認識「序曲」音樂形式。 4 .能聽辨小號與法國號的音色。
5	09/25 09/29	一、繪聲繪色萬話筒	1.能認識力度記號。 2.能運用所學的力度記號感受音樂不同情緒或曲風。
6	10/02 10/06	二、一拍擊和	1.能藉由生活經驗能正確認識拍子與節奏。 2.能為歌曲創作頑固伴奏與律動。 3.能正確認識節奏，並明白節奏與拍子間的相關性。 4.能正確拍念出節奏練習，延伸利用遊戲方式拍打節奏。
7	10/09 10/13	二、一拍擊和	1.能依歌曲風格演唱〈小溪輕輕流〉。 2.能認識附點八分音符、十六分音符節奏。 3.能藉由音樂遊戲，以不同速度，感知歌曲中拍子與節奏。
8	10/16 10/20	二、一拍擊和	1.能欣賞歌劇《天堂與地獄》中的〈序曲〉。 2.能培養對音樂賞析能力。
9	10/23 10/27	二、一拍擊和	1.能配合〈天堂與地獄〉〈序曲〉音樂感應不同的節奏律動。
10	10/30 11/03	三、美妙的樂音	1.能感受不同音樂的情緒與情感。 2 .能演唱歌曲〈恰利利恰利〉。 3 .能說出對歌曲〈恰利利恰利〉的音樂感受，並舉例其他音樂感受，如：悲傷、快樂、平靜、清新、熱情等。
11	11/06 11/10	音樂期中考	音樂期中考
12	11/13 11/17	三、美妙的樂音	1.能以音樂來豐富我們生活與美感經驗。 2 .能以齊唱或獨唱方式演唱歌曲〈跟我走〉。 3 .能認識輪唱。 4 .完成二部輪唱。
13	11/20 11/24	三、美妙的樂音	1 .能複習說出三年級所學過的音樂行進方向，如：上行、下行、同音反覆。 2 .能認識級進、跳進。 3. 能指著音階圖，創作唱出簡易的級進、跳進。
14	11/27 12/01	三、美妙的樂音	1.能複習直笛到高音指法。 2.能以高音到高音指法配合指定節奏創作曲調。 3.能用高音直笛正確速度與情感吹奏巴哈〈JESU,Joy Of Man's Desiring〉。 4.能用直笛吹奏第一線ㄇ一及下一間「ㄖㄨㄟ」。 5.能用正確運舌、運指、運氣吹奏〈優美笛聲〉。
15	12/04 12/08	四、歡樂感恩的樂章	1.欣賞〈拉德茨基進行曲〉。 2.認識進行曲。 3.認識音樂家──老約翰．史特勞斯
16	12/11 12/15	四、歡樂感恩的樂章	1.能演唱歌曲 〈We Wish You a Merry Christmas〉。 2.能用快樂有精神的方式詮釋歌曲。 3.能知道歌曲創作由來。
17	12/18 12/22	四、歡樂感恩的樂章	1.能演唱聖誕節相關歌曲。 2.能用快樂有精神的方式詮釋歌曲。
18	12/25 12/29	四、歡樂感恩的樂章	1.能說出中、西方迎新年的方式。 2.能演唱歌曲〈新年好〉。
19	01/01 01/05	總複習	總複習
20	01/08 01/12	音樂期末考	音樂期末考
21	01/15 01/19	欣賞與分享	欣賞與分享

 

三、評量方式：

1.學習評量：學習成就評量－演唱25％、演奏25％。

2.作業書寫：課本作業、音樂簿、學習單。25％ 

3.課堂表現：學用品攜帶狀況、參與態度與表現。25％

四、家長配合事項：

為了幫助孩子在學習過程中更加順利，請家長協助提醒孩子上課應帶齊之學用品—藝術課本、直笛(英式)、音樂簿、鉛筆盒。

112班級經營計畫

 

台北市關渡國小112學年度藝術領域—音樂科班級經營計畫

                                         任課教師：陳怡潔

一、班級經營理念

  1. 以學生為本位，適性發展、充分學習為要。

  2. 培養學生積極的學習態度與自學能力。

  3. 學生在音樂中的自我現。

 

二、班級經營目標

教師營造一個關懷與友善，紀律與尊重的學習環境，讓孩子在藝術領域充分發展自我，充分學習與成長。

 

三、教學內容與經營策略

  1. 以豐富多元的教學內容與課程進行教學。包含歌曲演唱、直笛吹奏、節奏樂器演奏、樂理教學、音樂欣賞、音樂家認識、音樂表演等活動，提升學生在音樂知識與技能，並培養藝術欣賞能力。

2.   成績計算以學生在課堂的表現、學習評量結果、作業書寫態度作為成績評量之依據。

3.   獎勵制度：上課會確實檢查學生應帶之學用品(課本、音樂簿、直笛、鉛筆盒)。課堂表現努力與優良者給予印章，集滿目標章數可兌換獎勵品，以此增強學習動機，激發學習意願，使孩子體驗努力而得到的成就與學習。

 

四、評量：歌曲演唱、直笛吹奏、音樂簿(學習單)習寫、學習態度

五、成績計算方式

1.學習評量：學習成就評量（演唱25％、演奏25％）。50％  

2.作業書寫：課本作業、音樂簿、學習單。25％  

3.課堂表現：學用品攜帶狀況、上課秩序與表現。25％

 

五、家長配合事項

   為了幫助孩子在學習過程中更加順利，請家長協助提醒孩子上課應帶齊之學用品(低年級：生活課本、鉛筆盒。中高年級：藝術課本、音樂簿、直笛、鉛筆盒)，並請孩子確實複習、熟練樂曲，以能充分準備考試。藉由良好的親師合作，期盼能給予孩子收穫滿滿的音樂課。

                                                                    

 

111-2四年級藝術領域-音樂教學計畫

 

臺北市北投區關渡國民小學111年度第二學期四年級藝術音樂領域教學計畫

授課班級：   四年級                           教學者：四年級音樂老師

教材版本：  康軒 

一、學期學習目標：

1.演唱G大調歌曲，認識固定唱名與首調唱名。

2.欣賞陶笛與管弦樂團演奏的樂曲，感受不同樂器的音色之美。

3.認識斷奏與非圓滑奏的演奏技巧，並運用在樂曲的演奏上。

4.透過演唱與肢體律動，體驗大自然的美好。

5.藉由欣賞音樂家或樂器演奏來認識音樂符號與術語。

6.能透過聽唱、讀譜、肢體表演、創作，展現基本技巧及知識，察覺自己接受的幫助，培養感恩之心。

二、教學計畫表

週次	日期	教學單元	教學內容(重點)
1	02/13 02/17	1-1春之歌	1.演唱歌曲〈野餐〉。 2.複習G大調音階。 3.認識固定調和首調唱名。
2	02/20 02/24	1-1春之歌	1.演唱歌曲〈棕色小壺〉。 2.認識切分音。 3.創作歌詞。
3	02/27 03/03	1-1春之歌	1.欣賞陶笛演奏〈望春風〉並認識作曲家鄧雨賢。 2.認識陶笛外形、材質、音色與演奏方式。 3.比較用陶笛和直笛吹〈望春風〉差異。
4	03/06 03/10	1-2來歡唱	1.演唱〈紫竹調〉。 2.認識五聲音階。
5	03/13 03/17	1-2來歡唱	1.演唱〈拍手歌〉。 2.以拍手節奏表現歌曲力度。 3.認識反復記號。
6	03/20 03/24	1-2來歡唱	1.欣賞《波斯市場》。 2.哼唱各段音樂的主題曲調。
7	03/27 03/31	1-3小小愛笛生	1.學習斷奏與非圓滑奏的運舌法。 2.利用各種技巧，製造不同的演奏效果。 3.習奏〈孤挺花〉，並學會用不同的發音運舌。
8	04/03 04/07	1-3小小愛笛生	1.學習非圓滑奏(non legato)的運舌法。 2.習奏高音Mi。 3.習奏〈月夜〉。
9	04/10 04/14	2-1溫暖心甜蜜情	1.演唱歌曲〈小太陽的微笑〉。 2.複習連結線、圓滑線與換氣記號。 3.複習反復記號。
10	04/17 04/21	2-1溫暖心甜蜜情	1.演唱歌曲〈甜美的家庭〉。 2.複習力度記號。 #4/20.4/21期中評量
11	04/24 04/28	2-1溫暖心甜蜜情	1.欣賞法國號與童聲演唱的〈遊子吟〉。 2.介紹音樂家布拉姆斯。 3.認識法國號。
12	05/01 05/05	2-2山野之歌	1.演唱歌曲〈跟著溪水唱〉。 2.利用節奏樂器拍打34拍子。 3.創作34拍子的旋律。
13	05/08 05/12	2-2山野之歌	1.演唱歌曲〈森林之歌〉。 2.認識延長記號。
14	05/15 05/19	2-2山野之歌	1.欣賞〈西北雨直直落〉。 2.欣賞台北木笛合奏團演奏。
15	05/22 05/26	2-3小小愛笛生	1.習奏直笛升Fa音。 2.習奏〈祝你生日快樂〉。
16	05/29 06/02	2-3小小愛笛生	1.習奏〈本事〉。 2.介紹音樂家黃自。
17	06/05 06/09	6-1暖心小劇場	1.欣賞歌曲〈感謝〉。 2.複習弱起拍、切分音、反復記號、力度記號、連結線及延長記號。
18	06/12 06/16	6-3傳遞感恩心	1.演唱〈親愛的，謝謝你〉。 2.複習44拍號及反復記號。 3.體驗多元文化。
19	06/19 06/23	6-3傳遞感恩心	4.運用不同語言的「謝謝」進行節奏和歌詞改編。 5.運用音樂表達感謝或心情。 6.體驗廣播點播歌曲的樂趣。 #6/20/6/21期末評量
20	06/26 06/30	總複習與分享	總複習與分享

 

三、評量方式：

1.學習評量：學習成就評量－演唱25％、演奏25％。

2.作業書寫：課本作業、音樂簿、學習單。25％ 

3.課堂表現：學用品攜帶狀況、參與態度與表現。25％

四、家長配合事項：

為了幫助孩子在學習過程中更加順利，請家長協助提醒孩子上課應帶齊之學用品—藝術課本、直笛(英式、德式皆可)、音樂簿、鉛筆盒。